В последнее время в образовательных системах многих стран наблюдается тенденция к сокращению количества занятий спортом и увеличению времени, отводимого на занятия в классе. Однако новые исследования показывают, что это может негативно сказаться на усвоении материала школьниками.
На конференции PEDIATRIC ACADEMIC SOCIETIES было представлено исследование, которое доказывает, что физические упражнения полезны не только для тела, но и для развития умственных способностей. Это означает, что занятия физкультурой и изучение сложных наук не исключают друг друга, а дополняют.
Более того, эффективным может оказаться формат занятий, при котором дети одновременно выполняют стандартные физические упражнения и изучают предмет. Например, это может быть бег на месте и прослушивание урока по предмету (математике, географии). В других случаях исследователи предлагали детям забраться по стене для занятий скалолазанием. Переход с одного уровня на другой дети могли осуществить, решив математическую задачу.
Количество занятий в контрольной и экспериментальной группе также менялось. Одни дети посещали занятия физкультурой по 40 минут в неделю, другие — по 40 минут пять раз в неделю.
В начале и конце учебного года дети проходили стандартные американские общеобразовательные тесты. У детей, которые занимались физкультурой, результаты тестов улучшились на 13,5%.
Исследование было проведено в школе города Чарльстона Медицинским университетом Южной Каролины.
Больше на EMOART - ПСИХОЛОГИЯ КАК ИСКУССТВО ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Подпишитесь, чтобы получать последние записи по электронной почте.
