Дети способны понять логическое противоречие
«ДЕТЯМ ШОКОЛАД ВРЕДЕН, МОЖНО ТОЛЬКО ВЗРОСЛЫМ», — ГОВОРИТ МАМА ДОЧЕРИ ИЛИ СЫНУ, ХРУСТЯ ФАНТИКОМ. СЕРЬЁЗНО ЛИ ЭТО? И ДО КАКОГО ВОЗРАСТА РЕБЁНОК БУДЕТ В ЭТО ВЕРИТЬ? Вряд ли долго. А вот бессистемное мышление вполне может стать для него системой.
Один из основоположников детской психологии Жан Пиаже утверждал, что дети в возрасте до восьми лет могут воспринимать только логичные объяснения, которые основаны на авторитете взрослого. Новое исследование, опубликованное в журнале «Child Development», показывает, что уже в четыре года ребёнок способен распознать логическое противоречие.
Три психолога из университетов Колорадо, Вирджинии и Миннесоты объединились в проекте Национального института здоровья (National Institutes of Health), чтобы изучить реакцию детей на нелогичные высказывания в реальной жизни.
В эксперименте приняли участие 74 ребёнка в возрасте от трёх до пяти лет. Перед началом первого задания детям показывали видео, в котором три женщины разговаривали между собой. Одна из них спрашивала подруг, с каким мячом они играли сегодня. Другие женщины отвечали осмысленно («Я видела самый большой мяч в мире, который был ещё и самым мягким!») и противоречиво («Я видела самый большой мяч в мире, который был ещё и самым маленьким!»). Трёхлетние дети не могли ответить, кто из женщин говорит неправду. А вот четырёх- и пятилетние дети безошибочно определяли, кто говорит нелогичные вещи.
Более того, пятилетние дети хорошо запоминали, кто говорил неправду, и впоследствии (в других заданиях) демонстрировали откровенное недоверие к этой женщине. Например, они просили о помощи только ту девушку, которая говорила «правду». Интересно, что детям этого возраста было сложнее распознать противоречие, если оно попадалось им в книге. Проще говоря, в общении они легко улавливали нелогичность высказываний, а книгам доверяли гораздо больше.
Это позволяет предположить, что интонация и контекст также влияют на восприятие ребёнком информации. «Другими словами, — отмечают исследователи, — дети в живом общении более внимательны. В результате они оценивают те или иные доводы более тщательно, чем в других ситуациях».
Казалось бы, в таких результатах нет ничего страшного в том, что взрослые лукавят. Ведь дети всё видят и понимают. Но негативный эффект всё же присутствует. Только дети с хорошо развитой памятью, с действительно живым умом, легко «разгадывающие» уловки родителей, формулируют свои мысли логично и не допускают противоречий. Те же, кто менее восприимчив к нелогичности взрослых, перенимают дурную привычку сочетать несочетаемое в речи и в мыслях.
Больше на EMOART - ПСИХОЛОГИЯ КАК ИСКУССТВО ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Подпишитесь, чтобы получать последние записи по электронной почте.
